L’école doit mettre en place des conditions ou des mesures pour favoriser une vie harmonieuse et active dans la cour d’école. Pour soutenir le milieu scolaire, ce guide propose une démarche qui pourra orienter les équipes-écoles dans l’aménagement, l’organisation et l’animation de leur cour.
Ce guide sur les activités extérieures, rédigé avec passion par deux enseignantes en techniques d’éducation à l’enfance du cégep de Rivière-du-Loup, s’adresse aux éducatrices et éducateurs des centres de la petite enfance et des garderies. Il leur sera d’une aide précieuse dans l’organisation et la réalisation d’activités enrichissantes pour les enfants, tout en leur suggérant des pistes de réflexion pour adapter ces activités aux besoins des tout-petits et pour innover.
L’accès au jeu actif à l’extérieur et dans la nature, avec les risques
que cela comporte, est essentiel au développement sain de l’enfant. Plusieurs organismes, recommandent d’augmenter les occasions que les enfants ont de jouer de façon autonome dehors, dans des environnements variés, soit à la maison, à l’école, au service de garde, dans la communauté et dans des environnements naturels.
Ce guide contient des recommandations qui s’adressent aux manipulateurs d’aliments et aux gestionnaires d’un établissement alimentaire qui se soucient d’effectuer leur travail de façon à assurer l’innocuité des aliments. Ainsi, il est un outil de référence pour la formation obligatoire en hygiène et salubrité alimentaires.
Lors de la journée du 14 juin dernier, nous avons préparé un document qui résumait le plan gouvernemental de prévention de la santé en fonction des actions qui ont été ou seront priorisées par la Concertation au cours des prochains mois. Pour chaque objectif ou action de la PGPS qui nous concernait, nous avons fait le lien entre nos actions.
Le premier plan d’action interministériel qui découle de la Politique gouvernementale de prévention en santé (PGPS) couvre la période allant de 2017 à 2021. Il constitue l’outil privilégié pour planifier et structurer la mise en œuvre de la PGPS.
GUIDE D’ÉLABORATION OU DE RÉVISION
*Ce document est une initiative du Réseau des services à la petite enfance de l’Est-du-Québec (Respeq) dans le cadre du projet À nos marmites : 1,2,3… Santé!, intégré à la démarche COSMOSS. Il a été réalisé avec la collaboration de l’Association québécoise des centres de la petite enfance (AQCPE) dans le cadre du projet Petite enfance, grande forme. Petite enfance, grande forme est un projet coordonné par l’AQCPE et déployé par les regroupements de centres de la petite enfance (RCPE).
BIEN MANGER AVEC LE GUIDE ALIMENTAIRE CANADIEN
Le nouveau Guide alimentaire canadien est sorti en janvier 2019
RÉVISION DU GUIDE ALIMENTAIRE CANADIEN
– PRINCIPES DIRECTEURS ET RECOMMANDATIONS –
Santé Canada a procédé à une consultation publique sur le Guide alimentaire canadien en vue de la publication de nouveau matériel. À l’état actuel des travaux, des principes directeurs et des recommandations sont émises.
L’alimentation autonome du bébé, mieux connue sous le terme Baby led weaning, gagne en popularité. Avec l’alimentation autonome du bébé, l’introduction des aliments solides implique véritablement des aliments « solides ». Exit les purées ! On offre à bébé des morceaux d’aliments qu’il prend lui-même de ses petites mains et les porte à sa bouche… ou essaie de le faire !
De plus en plus de parents sont attirés par ce mode d’alimentation, mais quels sont ses avantages et ses risques ?
L’organisme Nos petits mangeurs nous explique en quoi cela consiste.
L’organisme Équilibre présente ce guide amusant qui apprendra aux enfants à reconnaître et explorer les signaux de faim et de satiété avant, pendant et après les repas.
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