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Petite enfance – Un sondage mobilisant



Afin de poursuivre la mobilisation amorcée dans le cadre du projet Petite enfance, Grande forme, le comité de la petite enfance de la Concertation a sondé les  services de garde éducatifs à l’enfance et les organismes famille.L’objectif était d’identifier le niveau de connaissance et d’utilisation du cadre de référence Gazelle et Potiron par les milieux visés. Une centaine d’organismes ont répondu.

Les résultats nous permettront de mieux cerner les besoins des milieux et les activités à leur offrir.

Voici ce qui ressort des résultats :

  • Plus de 100 participants ont répondu au sondage;
  • Les répondants proviennent des 7 milieux et des 8 territoires de l’Outaouais
  •  La majorité (62 %) connaît le cadre de référence Gazelle et Potiron
  • Les trois quarts (74 %) de ceux qui le connaissent utilisent le cadre de référence Gazelle et Potiron;

Donc, presque un répondant sur deux (45 %) le connaît ET l’utilise.

  • 75 % souhaitent participer à une activité d’appropriation du cadre de référence
  • 81% souhaitent participer à participer à une session de formation sur les environnements favorables aux saines habitudes de vie.

Des douze orientations du cadre de références, cinq se démarquent ;

  • Aménager un environnement stimulant, fonctionnel et sécuritaire, à l’intérieur comme à l’extérieur;
  •  Utiliser des stratégies éducatives favorables au développement de saines habitudes alimentaires, d’une image corporelle positive et d’une relation saine avec la nourriture;
  • Jouer dehors tous les jours et le plus souvent possible;
  •  Offrir, au cours de la journée, plusieurs occasions de jouer activement;
  • Encourager le jeu actif par des activités plaisantes et ponctuées de défis

À venir

Trois types d’action se déploieront au cours de l’année 2018.

  1. Des formations sur les environnements favorables aux saines habitudes de vie;
  2. Des activités d’initiation au cadre de référence Gazelle et Potiron;
  3. Formations sur une des priorités identifiées par les répondants au sondage.

 

 

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Mes Premiers Jeux



En collaboration avec les associations de soccer locales, des entraîneurs certifiés viennent chercher les jeunes participants chaque semaine afin de les accompagner, à pied, vers le parc où se déroulera l’activité. Les éducatrices accompagnent les groupes et participent au déroulement des activités.

Ce projet vise à donner aux enfants une formation reconnue de base en soccer, à raison d’un cours d’une heure par semaine.

Le projet prévoyait initier quelques centaines d’enfants de 4-5 ans au soccer dans un esprit amical.

  • 18 CPE, 1 école et 2 garderies de la région ont participé au projet et pourront l’implanter de façon permanente dans leur programmation par la suite;

  • 23 CPE, garderies et école ont été sensibilisés à la possibilité d’amener les enfants jouer dans les parcs avoisinants;

  • Environ 1500 parents sont sensibilisés au projet et à ce qu’il implique (importance du mode de vie physiquement actif, transport actif, utilisation des parcs et des espaces verts).

    Et ça s’est bien passé ?

À Aylmer et dans le secteur du Vieux Gatineau, 216 enfants ont été initiés dont, 120 à Aylmer et 96 dans le Vieux-Gatineau. Au GESTE, on parle de près de 200 jeunes qui ont goûté au plaisir du ballon rond.

Nous avons parlé à Mélanie Roy, agente de soutien pédagogique au CPE Le Bonjour dans le secteur représenté par le GESTE.

Au début, il y a eu des réticences de la part des intervenantes, surtout par rapport à l’apprentissage des règles strictes de jeux pour les enfants de 4 ans. N’est-ce pas trop tôt? « Les jeunes ont été emballés, ont pris confiance en eux et les éducatrices se sont appropriés cet outil. On continue c’est certain, de déclarer Madame Roy. »

Carolane Larocque, coordonnatrice du GESTE a donc réitéré l’expérience cet automne. Cette fois, les éducatrices coanimaient avec les gens de l’Association de soccer de Gatineau.

À long terme…

 Le contexte dans lequel nous œuvrons présentement exige que les actions privilégiées pour le soutien des saines habitudes de vie soient des investissements à long terme. Nous ne pouvons plus nous permettre de travailler en fonction de projets uniques et fermés dans le temps. Or, le financement de plusieurs organismes est basé sur le financement de projets, ce qui peut être perçu comme un obstacle à la pérennisation.

Dans le cas de Mes Premiers Jeux, les investissements ont été effectués dans l’achat de cônes et de ballons. La formation a été donnée. Les ballons et les cônes demeurent et les éducatrices continuent à mettre en œuvre ce projet pour plusieurs années à venir.

Les facteurs de succès pour un impact durable

Selon Québec en forme [1]plusieurs facteurs contribuent à un impact durable. Dans le cas de Mes Premiers Jeux, nous observons au moins deux facteurs relatifs à la pérennisation.

  • Le soin apporté au transfert des connaissances et au partage des responsabilités.

  • La qualité du partenariat en ce qui concerne le transfert de connaissances.

  • Le nombre de regroupements et de jeunes touchés par cette mesure.

[1] LE CONCEPT DE PÉRENNITÉ —  Analyse du concept et des conditions qui lui sont favorables